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    教育部再出新措 终结校园APP乱象

    教育部再出新措 终结校园APP乱象

    作者:网编整理 来源:教学大缸 发?#38469;?#38388;:2019-03-14

      今年1月,教育部印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求各地采取有效措施,坚决防止有害APP进入中小学校园。其中提到,“凡发现包含色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容的APP要立即停止使用?#20445;?#23398;校和教师不?#32654;?#29992;APP发布学生成绩、排名等信息”等内容。

      此后,北京市教委下发《关于?#24551;?#20013;小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知》,通知明确,互联网群组内不得发布学生成绩、排名,不批评或表扬学生,制造焦虑;不得发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息;要尊重学生隐私,不?#26102;?#23478;庭背景、不晒娃,不刷屏问候、点赞,不得发红包。同时提出,进入校园的APP要有效服务教育教学,严控数量,防止增加学生课业负担。凡未通过备案审查的APP一律禁止在校园内使用,也不得在校外组织或要求、推荐学生使用。任何单位和个人不得进校宣传、推荐和推销APP。进入校园的APP不得“超标教学?#34180;?#25552;前教学?#34180;?#24378;化应试?#20445;?#19981;得向学生收费,不得组织考试、竞赛、排名。要保障信息安全,防止泄露学生隐私。

      昨天,教育部印发了《2019年教育信息化和网络安全工作要点》,再次强调全面规范校园APP的管理和使用,明确提出将与网信部门开展联合行动,治理校园APP乱象。研究制定规范校园APP管理的意见,规范第三方校园APP的引入和自主开发校园APP的建设。

      《工作要点》还提到?#22235;?#20123;内容?跟小编一起来看看吧!

      2019年教育信息化和网络安全工作要点

      在“核?#21738;?#26631;?#20445;?#25991;件提出:深入实施《教育信息化2.0行动计划》,印发?#24551;俊?#19977;个课堂”应用的指导意见,编制《中国智能教育发展方案》;印发关于?#24551;?#26032;?#36125;?#25945;育管理信息化工作的指导意见,建立政务信息?#35797;?#30446;录和数据溯源?#35745;祝?#20419;进学生数据的贯通和教师数据的复用;

      数字校园建设与应用加快推进,印发《高等学校数字校园建设规范》,开展学校联网攻坚行动,全面改善学校网络接入和带宽条件,中小学宽带接入率达到97%以上、出口带宽达到100Mbps以上,并探索采用卫星通信等多种技术手段实现学校互联网全覆盖。

      完成义务教育阶段学生信息素养?#20848;?#25351;标体系和评估模型设计,开展对2万名中小学生信息素养测评。启动互联网+教师教育创新行动,印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,完成教育厅局长教育信息化专题培训900人。

      出台落实党委(党组)网络安全责任制?#20848;?#32771;核办法,制定关键信息基础设施保护规划,开展教育系统关键信息基础设施认定工作,制定教育系统数据安全管理办法,建立线上线下相结合的网络安全培训机制。

      重点任务

      推进各学段教育?#35797;?#24314;设

      文件提出,要深化基础教育数字教育?#35797;?#24320;发与应用。深入开展“一师一优课,一课一名师”活动,组织教师晒课100万堂,优先覆盖无部级优课节点。进一步推进少数民族学科数字教学?#35797;?#24314;设,完成朝?#35270;鎩?#24413;语初中数理化数字教学?#35797;?#24320;发,启动民族中小学汉语学科数字教学?#35797;?#30340;开发。继续做好统编三科和普通高中的“人教数字教材”开发,深入开展数字教材教学模式研究,推进义务教育“人教数字教材”在不同数字化教学环境下与教育教学的深?#28909;?#21512;和应用推广,培育形成3个区域及10个学校示范案例。

      同时,?#20013;?#25512;进职业教育和高等教育?#35797;?#24314;设。推动落实《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》。组织开展2019年度职业教育专业教学?#35797;?#24211;建设与应用,做好验收、立项和备选工作。开展职业院校数字?#35797;?#24212;用共享项目和“职业岗位核心能力精品课”?#35797;?#24314;设项目,汇聚一批职业院校和企业的优质数字教育?#35797;矗?#24341;导职业院校形成教育信息化应用模式。深入落实《教育部关于?#24551;?#39640;等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》,完成第二批800门国家精品在线开放课程的认定工作。加快推进示范性虚拟仿真实验教学项目建设。

      推进网络思想政治与法治教育

      文件明确,要提供网络?#22909;?#29992;语清单,规范网络用语用字,?#24551;?#24494;语言传播治理工作。发挥普法网作用,用好网言网语,开设网络课堂,打造宪法学习网络阵地。继续办好全国学生“学宪法讲宪法”活动,实现大中小学各学段全覆盖。

      开展2019年度全国网络学习空间应用普及活动,依托国家数字教育?#35797;?#20844;共服务体?#25285;?#32452;织师生开通实名制网络学习空间,数量新增1000万个,在基础教育、职业教育、高等教育?#22270;?#32493;教育范围内遴选出40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校进行展示推广,推动逐步实现“一人一空间、人人用空间?#34180;?#32487;续与中国电信、中国移动合作开展中小学校长和骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训,计划全年培训中小学校长2000人、骨干教师4000人。

      支持“三区三州”教育信息化发展

      在基础电信企业等社会机构的大力支持下,深入推进网络扶智工程攻坚行动,继续开展面向“三区三州”教育信息化?#20843;团?#21040;家”活动,分别举办3期管理干部培训班和3期中小学校长培训班,并进行信息化教学设备捐赠、优质数字教育?#35797;?#20849;享、教育信息化应用服务等系列活动。在“三区三州”及其他贫困地区实施“推普脱贫攻坚”普通话学习手机APP项目,发放定制手机约100万部。国家开放大学完成援建“三区三州”及“长征带”40间云教室。

      制定出台?#24551;俊?#19977;个课堂”应用的指导意见,大力推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式,帮助缺乏师资的边远贫困地区学校利用信息化手段提高教学质量。面向“三区三州”农村中小学提供国家规定课程?#35797;?#26381;务,汇聚1—3年级国家规定课程各学科各1个版本的数字化课程?#35797;?#21253;,供“三区三州”农村中小学自主选用。组织应用?#19981;?#25351;导,提高?#35797;词?#29992;效益。

      全面规范校园APP的管理和使用

      文件强调,要全面规范校园APP的管理和使用。开展校园APP专项调?#26657;?#25720;清底数,?#20449;?#24418;势。与网信部门开展联合行动,治理校园APP乱象。研究制定规范校园APP管理的意见,规范第三方校园APP的引入和自主开发校园APP的建设,探索建立规范校园APP管理的长效机制,促进移动互联网有序健康发展。推动落实《教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,重点?#24551;?#23398;习类APP的规范管理。

      文件还提出,要印发关于?#24551;?#26032;?#36125;?#25945;育管理信息化工作的指导意见,?#24551;?#25945;育管理信息化的顶层设计。启动建设国家教材管理信息?#25945;ā?#32487;续完善高考综合改革录取?#25945;ā?#25512;动国家教育考试综合管理?#25945;?#21644;国家题库2.0建设工作。

      推进数字校园规范建设

      在推进数字校园规范建设方面,文件提出要加快推进中小学“宽带网络校校通?#20445;?#20250;同工业和信息化部推进学校联网攻坚行动,结合精准扶贫、宽带中国和贫困村信息化等工作,采取有线、无线、卫星等多?#20013;问劍?#21152;快推进未联网学校的宽带网络接入,支持学校网络提速降费,基本实现各级各类学校互联网全覆盖。督促各地做好“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件?#31508;?#23614;工作,全面组织“回头看?#20445;?#20005;格建设项目竣工验收,完善学校网络教学环境,确保到2019年底所有义务教育学校?#21363;?#21040;“底线要求?#34180;?/p>

      同时,要编制《高等学校数字校园建设规范》。开展数字校园、智慧校园建设与应用。开展区域推进数字校园建设覆盖所有学校的试点工作。继续开展职业院校数字校园建设实验校项目,修订并推动落实《职业院校数字校园建设规范》,完成第三批125所实验校的中期评估,同时进一步挖掘优秀案例,为职业院校数字校园建设提供可借鉴的经验。国家开放大学完成三期142间云教室建设,实现与一、二期云教室的对?#21360;?/p>

      推动教育信息化应用典型示范

      实施智慧教育创新发展行动,设立5个以上“智慧教育示范区?#34180;?#25351;导宁夏“互联网+教育?#31508;?#33539;区和湖南教育信息化2.0试点省建设。继续实施教育信息化教学应用?#23548;?#20849;同体项目,从网络学习空间、在线开放课程、跨学科学习(STEAM教育)、智能教育等4个方面遴选组建15个不同应用方向的?#23548;?#20849;同体,探索推进信息化教学应用的长效机制。推进信息技术在教学中的深入普遍应用,开展教育信息化2.0环境下信息化教学模式的研究与实验,探索跨学科学习(STEAM教育)模式应用,出版基于3D打印的跨学科课程教材。

      培养提升教师和学生的信息素养

      研制《师范生信息技术应用能力标准》,提高师范生信息素养和信息化教学能力。指导宁夏和北京外国语大学做好人工智能助推教师?#28216;?#24314;设行动试点工作,做好中期评估,及时总结成果,适时在全国层面进行推广。实施学生信息素养培育行动,完成义务教育阶段学生信息素养?#20848;?#25351;标体?#25285;?#24314;立评估模?#20572;?#21551;动中小学生信息素养测评。推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

      推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。继续办好全国职业院校技能大赛教学能力?#28909;?#20840;国中小学生电脑制作等应用交流与推广活动,开展职业院校学生信息化职?#30340;?#21147;提升项目,创新活动的内容?#25176;问劍?#25552;高师生信息素养。

      ?#24551;?#25945;育信息化专家团队和研究基地建设,发布《中国教育信息化发展报告(2018)》、2019年《职业院校信息化教学发展报告》?#21462;<忧?#25945;育信息化研究基地建设,增设教育部教育信息化战略研究基地,指导教育信息化领域国家工程实验室发展和教育部重点实验?#39029;?#24314;,以基地为依托凝聚专家?#28216;椋?#24191;泛宣传并组织申报自然科学基金委教育科学基础研究项目。

      提升网络安全人?#25490;?#20859;能力和质量

      编写《网络空间安全研究生核心课程指南》。?#24551;?#23545;有关“双一流”建设高校的指导,继续?#24551;?#32593;络空间安全、人工智能相关学科建设。进一步推动落实《关于?#24551;?#32593;络安全学科建设和人?#25490;?#20859;的意见》和《一流网络安全学?#33322;?#35774;示范项目管理办法》,探索网络安全人?#25490;?#20859;新思路、新体制和新机制,建设世界一流网络安全学院。实施“卓越工程师教育培养计划2.0?#20445;?#21152;快推进网络安全领域新工科建设,推进产学合作协同育人。引导鼓励有条件的职业院校开设网络安全类专业,继续扩大网络安全相关人?#25490;?#20859;规模。继续完善职业教育国家教学标准体?#25285;?#24320;展第二批高等职业学校专业教学标准修(制)订工作。

      强化网络安全宣传教育

      各地各校把网络文明、网络安全教育纳入学校教育工作内容,落小落细落实网络安全教育工作要求。进一步完善现有中职德育课课程设置,在课程中进一步强化网络安全意识教育内容,继续?#24551;?#32844;业教育有关网络信息安全课程的教材建设。

      重视校园文化建设,开展丰?#27426;?#26679;的网络安全教育宣传活动,营造学生良好成长成才环境。组织好教育系统国家网络安全宣传周“校园日”活动,切实提高广大青少年网络安全意识、?#23548;?#33021;力和防护技能。深化网络舆情工作机制建设,?#27426;?#25552;升预警预?#23567;?#33286;论引导和应对处置能力,联合网信、公安等部门?#24551;?#32593;络监管,建立联合?#20449;小?#24555;速处置机制,试行高校?#21271;?#28857;制度,形成网络突发?#24405;?#24212;对合力。

    责任编辑:刘汉甜

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